為進一步提升語文科組教師的閱讀教學能力，推動學生在閱讀領域的優質發展，濠江中學附屬小學特邀李觀鼎教授到校，為語文科組教師帶來一場主題為“提升閱讀力”的專業培訓。

       在培訓中，李觀鼎教授圍繞閱讀力的多個核心維度展開深度講解。在文本資訊提取能力培養方面，他以《大海的盡頭》為例，著重剖析文中三次“哭”所蘊含的不同層次意義，引導教師指導學生合理闡釋文本資訊，精准抓取關鍵內容；談及情節推測能力提升時，李教授強調教師應説明學生梳理文本寫作順序，通過分析文章結構，讓學生學會預判情節走向，增強閱讀的邏輯性與連貫性；針對文本內容感受能力，李教授鼓勵教師引導學生深入思考文本寫作物件、內容及主旨，從文字中體悟情感，培養學生細膩的文本感知力；在文本評價與鑒賞能力板塊，他宣導教師組織學生開展閱讀分享，讓學生在體會情節、細節與情境中，提升審美鑒賞水準；此外，李教授還提出要引導學生將文本資訊與生活實際相聯繫，通過撰寫讀後感等方式，培養學生發現問題、解決問題的綜合素養。 

       培訓過程中，李觀鼎教授以範文《空花盆》為依託，詳細解讀了PRILS試題的命題思路，指導教師緊扣文章核心設計題目，並分享了實用的提問技巧，使教師們對閱讀教學與試題設計有了更清晰的認知和更明確的方向。

       此次培訓活動為語文科組教師搭建了寶貴的學習平臺，有效拓寬了教師的教學視野，提升了其專業素養。參訓教師表示，將把培訓所學融入日常教學實踐，持續探索創新閱讀教學方法，全力提升學生的閱讀能力與語文綜合素養。